從小，我對黑客抱著一種幻想。我覺得，憑借一臺電腦和一腔熱情，再加上幾本從網(wǎng)上淘來的、封面印著炫酷代碼的“秘籍”，就能像電影里演的那樣，在二進(jìn)制的世界里縱橫馳騁，那種感覺很酷。

“黑客”要先定義一個變量

來到大學(xué)后，我立即找了一些書，準(zhǔn)備開始自己的黑客之旅。

但現(xiàn)實(shí)很快給我潑了一盆冷水。我對著屏幕和網(wǎng)絡(luò)攻防的書，熬了整整三個通宵，無論我怎么把教程視頻慢放、倒放，我的電腦終端窗口仍然沒有反應(yīng)，一次次的“Segmentation fault”，把我的熱情消磨殆盡。

就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，學(xué)院老師推薦我加入學(xué)校的網(wǎng)信中心學(xué)生團(tuán)隊(duì)，說那里不僅有老師隨時提供指導(dǎo)，還有各種實(shí)踐參賽的機(jī)會。

我一踏進(jìn)學(xué)校網(wǎng)信中心，就被眼前的景象震住了——這里有寬敞明亮的大廳，還有一排排整齊的機(jī)器，服務(wù)器的指示燈頻頻閃爍，發(fā)出低沉的嗡嗡聲。二十多個學(xué)生坐在自己的工位上，有的在激烈地討論，有的在白板上飛速地寫畫著什么，更多的人正專注地敲擊著鍵盤。

聽著他們熱烈地論“Pwn”“Reverse”“Webshell”，我自己在聽天書。自己什么都不懂，只好默默地坐在一角。

幸好，田野老師發(fā)現(xiàn)了我的困境，主動對我說：“柳垟，你這樣光看是學(xué)不會的。來，我教你。”

他搬了張椅子坐在我旁邊，沒有直接給我講那些高深的概念，而是打開一個最簡單的文本編輯器，讓我跟著他敲：“你看，我們先定義一個變量，a=1。這就像你給一個箱子貼上標(biāo)簽，告訴電腦，這個叫‘a’的箱子里，裝的是數(shù)字‘1’……”

那個晚上，田老師就用這樣最樸素的比喻，給我講了變量、循環(huán)、條件判斷……這些我曾經(jīng)看過無數(shù)遍、卻始終無法理解的概念，在他的講解下，仿佛突然“活”了過來。當(dāng)我的屏幕上第一次成功打印出從1到100的數(shù)字時，我激動得差點(diǎn)叫出聲來。

從那天起，我仿佛打通了“任督二脈”，在大家的幫助下，從一個對著電腦無從下手的“小白”，慢慢學(xué)會了編程，學(xué)會了分析漏洞，學(xué)會了使用那些曾經(jīng)讓我望而生畏的工具。

第一次發(fā)揮很好！

一年后，我變成了網(wǎng)信中心“綦劍網(wǎng)盾”戰(zhàn)隊(duì)的一員。

那一年，學(xué)校主辦了第二屆古劍山全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)攻防大賽。作為入選隊(duì)隊(duì)員，我站上了決賽的舞臺。

那是我第一次見到如此盛大的場面。來自全國各地的頂尖戰(zhàn)隊(duì)齊聚一堂，空氣中都彌漫著一股看不見的火藥味。

“柳垟，盯住3號靶機(jī)，我給你發(fā)了一個Webshell，保持住權(quán)限，別讓它掉了！”

“柳垟，我們的服務(wù)被打了，快，用我給你的規(guī)則去更新一下防火墻！”

“快！把這個補(bǔ)丁打上去，速度！”

……

整場比賽，我的耳朵里充斥著隊(duì)長冷靜而急促的指令。我根本沒有時間去思考全局，甚至沒有時間抬頭看一眼大屏幕上的排名。

比賽剛開始，我們就遭到了猛烈的攻擊，失分播報(bào)的聲音此起彼伏，每一次“綦劍網(wǎng)盾戰(zhàn)隊(duì)被攻擊成功”的播報(bào)，都像一記重錘敲在我心上。我緊張得手指都在發(fā)抖，好幾次都差點(diǎn)敲錯了命令。

終于，在承受了將近兩個小時的“炮火”后，隊(duì)長的聲音再次響起：“我找到了一個漏洞，柳垟，準(zhǔn)備好批量攻擊腳本，目標(biāo)列表我已經(jīng)發(fā)給你了，快打！”

我深吸一口氣，按下了回車。下一秒，賽場上空，電子音開始響起：

“‘綦劍網(wǎng)盾’戰(zhàn)隊(duì)，攻擊成功，獲得十分！”

“‘綦劍網(wǎng)盾’戰(zhàn)隊(duì)，攻擊成功，獲得十分！”

……

終于，在比賽的最后階段，我們硬生生地從排行榜的末尾，殺出了一條血路，擠進(jìn)了三等獎的行列。這對于第一次參賽的我來說，那興奮感覺，不亞于獲得一等獎。

“柳垟，打得不錯。”比賽結(jié)束后，田老師拍拍我的肩膀，“第一次發(fā)揮很好，下次再接再厲！”

被打爆了！

比賽結(jié)束后，經(jīng)過復(fù)盤，我們開始了有針對性的訓(xùn)練。一年后，大三的我，再次參加了第三屆古劍山全國大學(xué)生攻防大賽。這次，我的身份是隊(duì)長。

預(yù)賽時，我們是重慶市第二名。這給了我很大的信心。

為了幫助我們備賽，寒假時，網(wǎng)信中心的老師們幫我們組建了突擊隊(duì)，通過線上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)戰(zhàn)。

決賽那天，我和董曉蕊、葉京鑫三個人幾乎是比賽團(tuán)隊(duì)里最早到的一批。簽到的時候，我對他們說：“決賽比的就是心態(tài)，我們一定要穩(wěn)住。”

盡管在寬慰別人，但我其實(shí)心里很清楚，隊(duì)長的身份讓我比他們更緊張。

我們?nèi)齻€人的分工很明確。我負(fù)責(zé)二進(jìn)制攻擊和答題部分，主要尋找突破點(diǎn)；董曉蕊負(fù)責(zé)Web攻擊，一旦找到漏洞，他就迅速構(gòu)造payload進(jìn)行批量攻擊；葉京鑫則負(fù)責(zé)防守與漏洞修補(bǔ)，確保我們服務(wù)器的安全。

上百平米的大廳里，幾十支來自全國各地的頂尖戰(zhàn)隊(duì)已經(jīng)各就各位，空氣中彌漫著一種混雜著咖啡、電子設(shè)備散熱味道的特殊氣息。

比賽開始的電子音響起，仿佛一聲發(fā)令槍，整個大廳瞬間被鍵盤密集的敲擊聲所淹沒。

我們立刻進(jìn)入了狀態(tài)，手指飛快在鍵盤上擊打，一行行代碼在我們眼前迅速流過。京鑫的眉頭緊鎖，他正全神貫注地分析著系統(tǒng)日志和流量，試圖在茫茫代碼中找出那些被精心埋下的“暗雷”。而我和曉蕊則根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，對一些常見的高危服務(wù)進(jìn)行預(yù)加固。

第一輪剛剛開始，突然，一個冰冷而清晰的電子聲響徹整個賽場：“國防科技大學(xué)‘光明未來’戰(zhàn)隊(duì)，攻擊‘綦劍網(wǎng)盾’戰(zhàn)隊(duì)成功，獲得10分！”

這聲音仿佛一道驚雷，在我耳邊炸開，我的心瞬間沉了下去。

“是哪個點(diǎn)？”京鑫的額頭上滲出了細(xì)密的汗珠。

“別慌，我看看日志！”我強(qiáng)迫自己冷靜下來。

沒等我們緩過神，電子聲再次響起：“戰(zhàn)隊(duì)‘B1ackTide’，攻擊‘綦劍網(wǎng)盾’戰(zhàn)隊(duì)成功，獲得10分！”

這一次，攻擊我們的是自己學(xué)校的另一支隊(duì)伍——“B1ackTide”。

接二連三的失分，如同兩記重拳打在我的胸口上，我下意識地看了一眼身邊的隊(duì)友，曉蕊緊緊地咬著嘴唇，京鑫則死死地盯著屏幕，大家的表情都十分凝重，相比賽前短暫的輕松，現(xiàn)在，我們之間的氣氛，是一種壓抑的沉默。

開始攻擊！

眼看著大屏幕上其他隊(duì)伍的分?jǐn)?shù)像坐了火箭一樣節(jié)節(jié)攀升，而我們卻屢屢失分，我有點(diǎn)慌了。

突然，我想到田老師賽前說過，決不能讓心態(tài)影響比賽。

我是隊(duì)長，如果連我都亂了陣腳，那我們就真的輸了。

我深吸一口氣，盡量讓自己的聲音聽起來冷靜：“別慌，沒事的。換個角度想，他們攻擊了我們，就等于幫我們找到了漏洞的位置。我們現(xiàn)在能看到攻擊流量，知道漏洞在哪里，這比我們自己找要快得多，盡快修復(fù)！”

我的話似乎起到了一點(diǎn)作用。兩名隊(duì)友穩(wěn)定了很多，很快，曉蕊寫出了一個臨時的WAF規(guī)則，暫時阻斷了這類攻擊。

第三輪，第四輪，第五輪……我們就像一艘在驚濤駭浪中奮力自救的漏水小船。京鑫展現(xiàn)出了他修復(fù)bug的驚人實(shí)力，不僅迅速修復(fù)了已知漏洞，還舉一反三，加固了所有可能存在類似問題的服務(wù)。大屏幕上，我們的失分逐漸減少，開始穩(wěn)定下來。

我們守住了！

我長長地舒了一口氣，感覺后背已經(jīng)被冷汗浸透。

我看了一眼時間，比賽已經(jīng)過去了將近一個小時。雖然沒有再失分，但因?yàn)榍捌趯Ｗ⒂诜朗兀覀兊墓舴忠廊皇橇?mdash;—排行榜上我們已經(jīng)被甩到了下游。

“隊(duì)長，”曉蕊的聲音傳來，“我們的防守穩(wěn)了?，F(xiàn)在，是不是該輪到我們了？”

我看懂了他眼神中的興奮。我們在前幾輪承接住了猛烈的“炮火”，而那些忙于攻擊我們的對手，很可能還沒來得及修復(fù)他們自己的漏洞。

“曉蕊，準(zhǔn)備好攻擊腳本庫！”

我將京鑫分析出的那個漏洞利用腳本拿了過來，稍作修改，重重敲下了回車鍵。

幾乎同時，那個我們再熟悉不過的電子聲再次響起——這一次，主角變成了我們：

“‘綦劍網(wǎng)盾’戰(zhàn)隊(duì)，攻擊‘Opus3’戰(zhàn)隊(duì)成功，獲得10分！”

“‘綦劍網(wǎng)盾’戰(zhàn)隊(duì)，攻擊‘B1ackTide’戰(zhàn)隊(duì)成功，獲得10分！”

“‘綦劍網(wǎng)盾’戰(zhàn)隊(duì)，攻擊‘Minu’戰(zhàn)隊(duì)成功，獲得10分！”

……

得分播報(bào)如同戰(zhàn)場上吹響的反攻號角，我興奮地說：“快！曉蕊，把這個腳本自動化，寫個循環(huán)，所有目標(biāo)輪一遍！”

僅僅一輪，我們就拿到了一百多分！大屏幕上，我們的排名坐著火箭一般向上躥升，從倒數(shù)，到中游，再到前8！

經(jīng)歷了開局的高強(qiáng)度壓力之后，我們反而變得游刃有余。那種從深淵爬回頂峰的感覺，讓我們變得無比興奮。

得分、防守、再得分……時間在鍵盤的敲擊聲和得分的播報(bào)聲中飛速流逝，終于，賽場付出“滴！比賽結(jié)束”的聲音。

我們?nèi)司従彽靥痤^，望向大廳中央那個巨大的積分榜。

“綦劍網(wǎng)盾，第六名，總分8430分。”

八千多分！我心頭一震——比我去年參加時高了太多太多！我下意識地攥緊了拳頭，想要?dú)g呼，但當(dāng)我的目光落在“第六名”這三個字上時，興奮瞬間變成了失落。

第六名，依然是三等獎，和去年一樣。

了不起的三等獎

我們?nèi)四厥帐昂迷O(shè)備，走出賽場。外面的陽光有些刺眼，我瞇起眼睛，看著遠(yuǎn)處云霧繚繞的古劍山，心里卻是一片灰敗。

聽著曉蕊和京鑫的感嘆，我心里更加失落。是我的策略失誤了嗎？如果開局不那么保守，結(jié)果會不會不一樣？

正當(dāng)我們?nèi)齻€人垂頭喪氣時，網(wǎng)信中心的吉主任和田老師。他們臉上掛著笑容，快步向我們走來。

“你們幾個，怎么這個表情？比賽打完了不開心嗎？”田老師拍了拍我的肩膀。

我苦笑了一下：“老師，我們……還是三等獎。”

“三等獎怎么了？”吉主任的聲音洪亮有力，“我看了你們的排名和分?jǐn)?shù)，第六名！8400多分！比去年高了那么多，名次也前進(jìn)了好幾名！這還不夠棒嗎？”

他看著我們，眼神里全是贊許和肯定：“我們看了全程，你們開局被動，但沒有慌亂，穩(wěn)住陣腳后打出了那么漂亮的反擊戰(zhàn)，真的非常精彩！我們特別滿意你們的表現(xiàn)，根本不用失望！”

老師們的話像一股暖流，緩緩地注入我冰冷失落的心。我突然想起了兩年前的自己。那個時候，我還是一個剛剛踏入大學(xué)校園，對一切都感到新奇又迷茫的大一新生。我因?yàn)榕d趣，買了一堆關(guān)于網(wǎng)絡(luò)攻防的書，在B站上收藏了上百個教學(xué)視頻，每天晚上在寢室里對著電腦敲敲打打，但始終不得要領(lǐng)。與之相較，今天取得的成績，已經(jīng)非常了不起了——這在兩年前，我想都不敢想啊。

我轉(zhuǎn)過身，山風(fēng)吹拂著我的臉頰，也吹散了我心中最后的陰霾。如果還有機(jī)會，我一定要和“綦劍網(wǎng)盾”的伙伴們一起，第三次站上這個決賽的舞臺！

文：簡詩雨 重慶移通學(xué)院新聞采寫產(chǎn)業(yè)學(xué)院